2015.8.29最後編輯

（下指《字之魂》１的部分。）

【作品定位】

輕鬆日常向的奇幻搞笑作品。

【推薦程度】

７＋　可以看看，如果喜歡搞笑風格的話就有收的價值

優點：角色形塑活靈活現、文字描寫到位，創意與設定上大膽而且很敢玩。

缺點：劇情欠缺主軸與方向，設定過於抽象且不明確造成沒有規矩可循（劇中明示的「唬爛」）。

【小說要素】

1.角色塑造　８＋　人物形象與動感鮮明，和插畫十分相稱毫無違和。

2.劇情架構　５　　看到２／３的劇情還不知道除了努力讀書到底在怕啥。

3.世界設定　８－　有意思的嘗試，可惜玩得差強人意，而且有人玩得更好。

4.文筆　　　７＋　輕小說而言中規中矩。

【劇情概要】

　平凡的香港中學生鳳煦旭某天放學回家被一塊玉石砸中頭部，這塊玉石隨後便成了一名少女，自稱為「凰」，並稱由於鳳煦旭擁有「鳳」的姓氏，而被選為鳳字字魂的宿主，「鳳主」，並被要求成為字魂師。

　對這一切感到莫名其妙的鳳煦旭根本不想理會，但隔日便遭到被字魘（字魂的扭曲形式）附身的人攻擊，危及之中他對青梅竹馬小桃使用了「夭」字字魂，使得原名為姚夭桃的小桃因適性良好而被代表「夭」字的貓妖附身，擊退字魘。

　對於字魘造成的災難，可能危害到鳳煦旭以及身邊人的安全，加上凰已經寄宿在鳳煦旭身上，使他不得不勤練繁體字，並為了要補充靈力轉到有「鳳」字的鳳川中學（小桃的學校）。

　儘管在鳳川中學裡有著與鳳族敵對的「龍」字魂師，但對方貌似無意與自己發生衝突，倒是正好轉進了校花「源寵泉」的班級，還被校花邀放學後有話要說讓鳳煦旭心中滿懷期待，但沒想到源寵泉卻用字魂「沼」變出沼澤暗算鳳煦旭，讓他差點在教室內溺斃，在即將要起衝突時，「龍」的字魂師龍蝴清出來制止了衝突。

　這件事後小桃直截的去向龍蝴清詢問襲擊鳳煦旭的理由（雖然貌似是屬下獨斷行事），而他僅表示對於侵入自己地盤、看似來挑釁的鳳主有必要試探一下，而結果就是龍蝴清並不把鳳煦旭的程度視為威脅，因此只要他安分些就不會再襲擊。

　隨後，一名新進老師藏尾來擔任新的國文老師，而私底下，他適應「凰」的請求來指導鳳煦旭中文，打算鍛練其身為字魂師的能力。原本鳳煦旭頗不甘願，但藏尾在秀出一些身為字魂師打混摸魚的撇步之後（譬如「批」字作為批改，筆就有自行批改作業的效果），讓鳳煦旭十分樂意的開始了努力讀書的日子。

　接著在運動會中，鳳煦旭被一位體育老師拜託一起到體育倉庫搬器材，對方卻反鎖了倉庫使用了字魂「壯」，使自己從原本乾癟的身形變成巨漢，並想搶奪鳳煦旭的字魂，聲稱要用在正義上(?)；不過儘管來勢洶洶，還是被鳳煦旭以「刊」字取出刀將他擊敗。

　從體育倉庫逃脫的鳳煦旭回頭參加的運動會，卻因為與龍蝴清在體育項目上的競爭激烈，意外促使代表顏色的字魂以各種不同形式具現於操場上（公車、吉祥物等），只好兩人共同來解決這個混亂。

【簡評】

　原本想拿《盤古機甲》和這部好好比一下的，無奈找不到漫畫能看；文字、角色、設定都可圈可點，可是就那個劇情……蝦米碗糕啊這。

　然後，由於個人認定傾搞笑作，就來個起手式：覺得好笑以下無意義。

　＜幻想戰鬥風格？不，是純搞笑＞

　這部作品在書名上、甚至是作品中不斷在玩文字戰鬥，很容易直截認為這部作品是個以戰鬥為主的奇幻作品，不是，這是個搞笑作品，戰鬥橋段個人覺得也只有搞笑用途，這跟「設定上幾乎只能搞笑」有關。

　這個作品的魔法系統「字魂」，明確而言就是以「拆解、組合繁體字」當作唸咒施展魔法，這本身沒什麼問題，但作品中對於「魔法的呈現」沒有什麼約束可言，因此便形成彷彿很認真的拆組字來作戰，但實際在作品中的表現上，沒什麼道理可言。

　＝＝＝＝＝p.188　藏尾提到關於字魂與靈力

　好像都是當事人說了算，但離奇的是居然又有效！ 　「嗯，很好，你總算抓到重點了。」 　「沒錯，說好聽點是掌握語言文字的力量，但是說穿了，想要用字魂的力量，靠的就是瞎扯。雖然有些規則，但重點是只要你說得通，而字魂又認同就行了。誇張地說，沒什麼不可能的哦。」 　「當然合情合理是最好，但是怎麼能夠讓很扯的分拆和構成也成功，就看靈力了，靈力高的字魂師，可以逼使字魂順服他的想法，或著像我這樣靈力不太高的，就靠平時搞好關係，它們高興的話，也會願意幫忙。字魂也是很講義氣的啦。」

　＝＝＝＝＝

　這種設定，在劇情表現上會出現「能力界線模糊」的狀況，以現實譬喻，就是我們根本搞不清楚一個主角到底會不會操作一把手槍。因為設定上靈力近乎等於能力，而靈力高低又是劇情問題，靈力不夠高還得看字魂心情，怎麼樣算高低其實也沒個準，那麼其實字魂的設定意義也不大，因為是標準的作者說了算，簡直是要讀者不需深究。

　（順便推一下《機甲盤古》，印象中的設定上，該作主角可以用任何字、但限用一次，而他面對的是「僅能使用特定部首字、卻能無限使用」的天庭神官。最出名的一個角色應屬掌控『疒(音床)』部的瘟神霍安，使用的文字幻術也都是疾病、瘟疫的禍害。） 　http://www.maxpower-p.com/2034　漫畫《機甲盤古》14簡介

　從構思上就是賣文字，但在演出上又出賣文字（因為文字的拆解玩法很隨興，並且無關痛癢，以第一集看到的狀況就是敵我戰力懸殊，所以怎麼玩都爽，像是賣菜刀但拿很好切的果凍試切。），這種狀況讀起來十分矛盾，可以說在設定上、或劇情上都沒有把題材發揮得很好。

　＜劇情沒主軸＞

　主角受攻擊，出現一個擬人化的字魂跟你說：你現在很危險，為了避免被字魘襲擊無法應付，得快點修練然後轉學。轉學後，襲擊的是該校地頭蛇不是字魘，而且去到那邊後也沒遇過襲擊，安然的讀書讀到了運動會；接著運動會被瘋子體育老師關倉庫襲擊，解決完一波，回到運動會比賽，又遇到（有人為嫌疑）的字魂失控的災害，打完結束。

　以第一集的結果而言，這只是個示範字魂師各種爽的劇情，把二次元貓娘召出來當自己使魔、竊聽、轉學批准、批改試題，各種爽爽應用，但就是沒有主線；所有出現的敵人都是來自偶然而且意義不明（字魘、體育老師），唯一為勁敵的對象其實也不算敵人……也就是沒有方向、事件之間沒有明確因果關聯，像個短篇故事集錦。或許也只有搞笑作能接受這種劇情。

　＜描寫得宜的角色＞

　若說有趣的地方，除了字魂的設定之外，角色也是寫得還不錯的部分；從主角到配角，在角色的數量和個性的凸顯上都表現得頗出色（譬如藏尾這個角色，在引導主角的學習慾上相當不錯。），只是較為遺憾的是儘管個性和對白都堪稱有趣，卻沒有漂亮、令人印象深刻的場景與對白，多是為了搞笑而存在。

　另外關於角色，由於編劇上的問題，第一集中儘管有出場（龍蝴清那兩人），但是在戲份上也很難理解出來是幹嘛的，要塑造一個勁敵的話，兩人好歹要先有交集，因此也不懂幹嘛編劇上設計一個下屬來代打，要直接沿用塔矢亮（作品中有明確提到）和進藤光的競爭關係的話，那也參考一下《棋靈王》裡面兩人的競爭意識是怎樣塑造的啊，龍蝴清和主角的敵對意識這點鋪陳得很沒來由，甚至像是注意主角很久了才會這樣……但主角不就孱弱嘛，這沒道理。（除非後來有追加黑頁那我也沒輒就是了）

　＜劇情、設定安排若適度補強＞

　總的來說，這部我看得不太愉快就是卡死在沒有方向的劇情，為什麼一直在看日常、讀書、打鬧？主角你是為了抵抗威脅而努力的吧，但說好的威脅呢？這點就好像為了考試而拼命讀國文，但國文老師Ａ連考卷都沒準備，倒是突然跳出一個代課老師來了個國文抽考……不對吧這。

　劇情面要補強也不難，多審視劇情結構就不會太差。而設定問題，倒是希望字魂在使用上不要比哆啦Ａ夢的道具還隨便，太隨興、沒有限制的系統，會很難塑造劇情高潮，就像我們會因為小女孩被野狗追而為她緊張，但是超人被野狗追我們就很沒感覺，一個可以飛一個不行嘛，這種設定上的約束沒做好，就是各種劇情高潮想塑造都塑造不出來，作品會只能當搞笑作品看，頗為可惜。

　但在補足之前，我還是推薦《機甲盤古》比較實在。